文献类型：期刊文献

中文题名：群体性互动学习:高校读书会的本质与模式分析

英文题名：Group-based Interactive Learning: Analysis of the Essence and Mode of College Reading Clubs

作者：陈立明[1];刘炳辉[2];曹亮[3]

机构：[1]浙江大学求是学院党委,浙江杭州310058;[2]浙江大学宁波理工学院马克思主义学院,浙江宁波315100;[3]华东理工大学社会与公共管理学院,上海200237

年份：2019

卷号：34

期号：4

起止页码：88

中文期刊名：青少年研究与实践

外文期刊名：Youth & Children Research and Practice

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“面向大学生的社会主义核心价值观‘微化’研究”(16JDSZ1010);浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题“新时代背景下高校读书会运行机制研究”(Y201839903)

语种：中文

中文关键词：读书会;群体性互动学习;高校思想政治工作;本质;模式

摘要：根据高等教育发展的世界经验,在高等教育进入大众化和普及化阶段时,读书会将会广泛出现并发挥重要功能。进入新世纪以来,大陆高校读书会蓬勃发展,但相关理论研究却极为欠缺。本文认为,读书会的本质在于“群体性互动学习”,是“怎样培养人”的重要形式之一,其兼具组织形式和活动载体双重功能。从主导力量角度可将大陆高校读书会分为三种类型,即教学线主导型、图书馆主导型与思政线主导型。在高校本专科生中,思政线主导的读书会具有巨大发展空间。在新时代背景下,高校读书会因其组织和活动形式符合德育的深层规律,将在思想政治教育工作中呈现出日益重要的作用。