文献类型：会议论文

中文题名：思想政治教育的接受机理与内化逻辑

作者：王荣发[1];

机构：[1]华东理工大学马克思主义学院;

会议论文集：思想政治教育研究论丛（第三辑）

会议日期：20131026

会议地点：中国广西南宁

主办单位：中国社会科学院马克思主义研究院;广西师范学院

语种：中文

中文关键词：思想政治教育;导向机制;接受机理;内化逻辑;互通共振

摘要：从外部的社会环境分析,教化劝导机制、奖惩诱导机、法制规导机制是影响思想政治教育接受机理的社会导向机制。从接受主体的内因分析,思想政治教育接受过程表现为选择过程,在这个选择过程中,接受意识是前提,主体结构是基础,内化能力是关键,构成思想政治教育接受的内在机理。思想政治教育的最终目的,是将社会主义核心价值观化为每个社会成员的文化存在。思想政治教育的接受过程,实质上就是接受主体的内化过程,而这个内化过程通常又是通过"入心—践行—体验—成体"的逻辑进路来实现的。思想政治教育过程是教育与接受既对立又统一的互通共振过程。思想政治教育正是在教育与接受的互通共振过程中不断发展、不断深化的。