文献类型：期刊文献

中文题名：生命教育视角下的大学英语教材解读

英文题名：Interpreting the Texts of New College English from the Perspective of Life Education

作者：吴碧宇[1];史湘琳[2];孙华[3]

机构：[1]华东理工大学外国语学院;[2]江西财经大学外国语学院;[3]北京建筑大学文法学院

年份：2014

卷号：0

期号：3

起止页码：36

中文期刊名：外语艺术教育研究

外文期刊名：Educational Research on Foreign Languages and Arts

基金：2011年华东理工大学本科教育教学改革课题“大学英语课堂教学改革的生命教育维度”(YS0126115);2012年江西社会科学“十二五”规划项目“生命教育渗透与大学英语效果的相关度研究”(12YY09)

语种：中文

中文关键词：生命教育;大学英语教材文本;解读

外文关键词：life education;college English texts;interpretation

摘要：学科渗透式生命教育是实施生命教育的一种有效方式。了解大学英语教师对基于生命教育取向的文本解读方式的认同度和他们对生命教育的感知状态,有助于建构一个基于生命教育取向的大学英语教材文本的解读模式,从而更好地为在大学英语教学中渗透生命教育内涵服务。
Discipline-based life education has grown into an efficient way of life education. As observed, college English texts, for instance, may be used as materials for life education. By way of interviews and questionnaires, this paper finds that most of the college English teachers acknowledge the importance of life education based on the interpretation of texts, of which, however, those for covert life education fail to be accredited. Accordingly, this paper formulates an interpretation model for life education in college English teaching.