文献类型：期刊文献

中文题名：流动儿童父母的入学准备观念探究

英文题名：Migrant Children's Parents' Concept of School Readiness

作者：曾守锤[1];谢晓露[1]

机构：[1]华东理工大学社会工作系,上海200237

年份：2016

卷号：31

期号：4

起止页码：25

中文期刊名：华东理工大学学报（社会科学版）

外文期刊名：Journal of East China University of Science and Technology：Social Science Edition

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库;CSSCI:【CSSCI2014_2016】；

基金：2011年度上海市教育科学研究市级项目的资助(B11017);华东理工大学青年教学科研骨干发展追踪支持项目(2015.1-2017.12)的资助

语种：中文

中文关键词：入学准备;流动儿童父母;观念;访谈

外文关键词：School Readiness; migrant children＇s parents; concept of School Readiness; interview

摘要：采用质性访谈的研究方法,对23户流动儿童父母的入学准备观念进行了探索性研究。结果发现,流动儿童父母入学准备的观念涵盖了科学意义上的"入学准备"概念的所有5个领域,体现出全面性的特点。但流动儿童父母的入学准备观念也表现出不平衡性的特点,这突出地表现为对学业学习的高度关注以及对情绪和社会性发展的忽视,这既可能反映了流动儿童父母对学校教育目的/要求的单维度理解,也可能反映了流动儿童父母对教育的向上的社会流动作用的重视。
23 migrant children＇s parents were interviewed to explore their concept of School Readiness.Findings suggest migrant children＇s parents＇ concept of School Readiness is comprehensive, because their concept includes all five fields of the academic concept of School Readiness. However, academic learning is dominant in migrant children＇s parents＇ concept of School Readiness, which may suggest migrant children＇s parents＇ narrow concept of purpose of school education and/or emphasis on the significance of education in the upward social mobility.