文献类型：期刊文献

中文题名：跨文化交际视角下高中英语教材的文化内容分析——基于牛津版和上教版教材的对比

英文题名：Cultural Content Analysis of High School English Textbooks from the Perspective of Intercultural Communication:A Comparison between Oxford and Shanghai Education Editions

作者：戚桢豪[1];贾卉[1]

机构：[1]华东理工大学外国语学院,上海200037

年份：2023

卷号：36

期号：4

起止页码：45

中文期刊名：教师教育论坛

外文期刊名：Teacher Education Forum

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

语种：中文

中文关键词：跨文化交际;拜拉姆教材文化内容评价模式;牛津版教材;上教版教材;新课标

摘要：教材是跨文化外语教学的重要载体,对教材中的文化内容进行分析,有助于教师更好实现外语教学的育人价值。本研究基于拜拉姆对教材文化内容的评价框架,以高一年级牛津版教材和上教版教材为语料,通过对比两版教材的文化内容分布情况,发现牛津版教材涉及的主题范围广泛、具有趣味性,但分布不均匀,有更新迭代的空间;上教版教材选题更为新颖,涉及更多中国特色文化,注重学生思想价值引导和核心素养培养,但缺少对语言文化差异的对比分析。一线教师应充分利用上教版教材特色,克服不足之处,加强对学生文化意识的培养,鼓励学生用外语讲好“中国故事”。