文献类型：期刊文献

中文题名：从工程的性质论全面工程教育的包容性

英文题名：On Inclusiveness of Total Engineering Education from the Nature of Engineering

作者：袁广林[1];潘艺林[2]

机构：[1]华东师范大学高等教育研究所,上海200062;[2]华东理工大学高等教育研究所,上海200237

年份：2008

卷号：25

期号：3

起止页码：1

中文期刊名：化工高等教育

外文期刊名：Higher Education in Chemical Engineering

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

语种：中文

中文关键词：工程;工程的性质;全面工程教育;全包容的工程教育

外文关键词：Engineering, Nature of engineering; Total engineering education; All-inclusive engineeringeducation

摘要：工程作为利用自然资源造福于人类的实践活动,它具有建造性、人文性、生态性、整体性和协调性等特征。工程教育要克服目前存在的人文、社会科学教育薄弱,专业划分过窄过细,课程之间的整合和融通不够,学生创新能力、实践能力不强等问题,担负起工程自己的教育的使命,必须实施多学科和交叉学科教育,面向实践的教育,创新教育以及工程伦理教育等全包容的工程教育,使工程教育回归工程本身,达到工程教育的目的。
As a practical activity which benefits human by making use of natural resources, engineering is the integration of construction, humaneness, ecology, wholeness and coordination. To overcome the narrowhess of the specialty, engineering education must implement all-inclusive engineering education which includes multi-disciplinary and inter-disciplinary education, practice-oriented education, innovative and ethnical engineering education. All that makes it return to engineering itself.