文献类型：期刊文献

中文题名：Z世代高校辅导员的群体特征、职业困境与赋能路径

作者：吕高月[1]

机构：[1]华东理工大学化工学院,上海200237

年份：2026

期号：2

起止页码：25

中文期刊名：高校辅导员

基金：2026年度上海市教育科学研究项目“走向共鸣:高校数字思政育人实践的解构逻辑与重构路径研究”(项目编号:C2026183)阶段性成果。

语种：中文

中文关键词：Z世代;高校辅导员;职业困境;赋能机制;思想政治教育

摘要：随着Z世代(1995—2009年出生人群)成为高校辅导员队伍的新生力量,其面对同属Z世代的大学生群体产生了诸多新的职业困境,催生了高校思想政治教育的新命题。Z世代辅导员在群体特征上呈现身份功能向“支持化”与“伙伴化”拓展、思想政治教育载体向“技术化”与“智能化”创新、交往模式向“虚拟化”与“数字化”转型三大特征。其在职业实践中面临的核心困境包括权威弱化与角色冲突导致的身份认同不足、技术依赖与信息过载引发的职业价值迷茫、学生原子化与功利追求造成的思想政治教育效果不佳。高校辅导员可以构建“身份重构——情感激活——工作革新”的三维赋能路径:通过角色调整、能力培养、场景革命实现身份重构;通过工作边界建立、心理能量再生、价值认同重塑实现情感激活;通过设计“情境化”思想政治教育、“圈层化”育人、“项目式”实践实现工作革新。