文献类型：学位论文

中文题名：面向可持续发展的工程人才培养：核心素养与培养路径研究

作者：高伟婕[1];

机构：[1]华东理工大学;

导师：范惠明;华东理工大学

授予学位：硕士

语种：中文

中文关键词：可持续发展工程教育;工程人才;核心素养;培养路径

摘要：自工业革命以来,人类生产生活方式发生历史性转变,工程技术的广泛应用为人类社会带来了巨大的财富,但同时也造成了生态环境恶化、自然资源枯竭等威胁与挑战。因此,维护生态环境平衡,创造更加可持续的未来已经成为一项国际共识。自20世纪60年代开始,国际社会就开始对环境与发展问题进行反思并积极寻求解决方案,相继提出可持续发展理念和可持续发展目标。工程本身需要全世界开启变革性发展,以应对人类面临的多方面挑战。但是就目前而言,大多数国家还不具备直接改变生态环境问题和创造可持续未来的工程技术能力,因此就需要通过创新和改革工程教育,将关键可持续发展问题的解决方法纳入到工科学生的教育教学中,培养面向未来的工程人才。对于我们国家来说,应对生态环境系统改变既是挑战也是机遇,高等教育机构有必要主动为国家实现可持续发展目标发挥关键作用,积极将可持续性理念纳入人才培养战略,为落实可持续发展目标提供技术支撑和人才保障。针对上述现实问题与理论诉求,本研究以“如何通过实施可持续发展工程教育,从而培养出符合未来可持续发展需求、具备可持续发展核心素养的工程人才”为核心研究问题,并由此开展3项层次递进的子研究问题:(1)可持续发展工程人才所应具备的核心素养构成;(2)学校哪些正确举措能够引导学生核心素养的构成;(3)根据国内外现有的可持续发展工程教育实践经验,得出未来可持续发展工程人才培养的对策建议。基于以上研究问题,本研究采用定性和定量相结合的研究方法,借助文献阅读、多案例研究初步提出并总结可持续发展工程人才核心素养框架,包括知识、技能和态度三个主要维度及细分的具体能力,并得出学校在工程人才培养过程中,通过在可持续发展理念认知、课程设置、毕业要求等方面进行教育培养,均对学生掌握可持续发展核心素养具有促进作用,在此基础上进一步联系实际,从(1)贯彻落实可持续发展战略;(2)将可持续发展理念全面融入工程教育;(3)完善可持续发展教育支撑保障等三方面提出了国内高校培养可持续发展工程人才的对策建议,以期完善国内可持续发展工程教育研究,为国家推动可持续发展战略培养紧缺人才,为加快构建人类命运共同体做出贡献。