文献类型：学位论文

中文题名：高校师资队伍国际化建设现状与优化路径研究 ——以上海市五所高校为例

作者：琚玲玲[1];

机构：[1]华东理工大学;

导师：宋来;华东理工大学

授予学位：硕士

语种：中文

中文关键词：高等教育国际化;高校师资队伍;师资队伍国际化;优化路径

摘要：在当前全球化背景下,高等教育国际化的需求日趋增长。教育大计,教师为本。教师作为教育事业的引路人,在高等教育领域扮演了极为重要的角色,高校师资队伍的国际化水平直接影响到高等教育国际化进程。上海市享有“国际化都市”的盛名,该市高校师资队伍国际化建设现状以及存在的不足值得探讨。 基于高等教育国际化动因理论,本文以上海市五所高校师资队伍国际化建设情况为调查对象,在文献综合分析的基础上,重新构建了“高校师资队伍国际化建设特征要素”指标体系,从“观念与意识”“能力与行为”“结果与绩效”三个维度,对上海市五所高校的师资队伍国际化建设现状进行比较分析,探讨高校师资队伍国际化建设的优化策略。 第一,观念与意识维度。分析发现:五所高校在政府“一带一路”政策的指导下,基本上都主张“在地国际化”的办学战略。同时,各高校综合采用长聘教轨-教职体系、“创新引智计划”和“人才金字塔”体系等人事制度与规划来引进、培育海内外优秀师资,建立了包括“国际会议与论坛”“中外科研合作”在内的诸多教师国际化培养项目,形成了特色不同的师资队伍国际化评价机制。但是,部分高校在战略联盟资源方面较为受限,各校间师资队伍国际化建设的发展进程仍存在较大差距。 第二,能力与行为维度。分析发现:五所高校已形成“院办校”的办学格局,通过建立“密西根学院”“中欧国际商学院”“中德工学院”等国际办学特区的方式来孵化国际型师资队伍;为提升师资队伍的国际化素养,部分高校开展了一些国际化师资中、长期培训,包括“国际化能力培训”“青年学术领导力培训”“中外教席科研人员短期交流项目”等。但是,综合而言,各校师资队伍结构仍待优化,相关培训力度仍待加强。 第三,结果与绩效维度。分析发现:五所高校通过开设全英文课程、实施“全球课堂”计划、联合学院特色课程以及国际联盟课程等诸多方法在一定程度上实现了课程内容国际化;各校师资队伍采用了多种国际性教学手段与方法来实现教学目的;各校形成了以“海外孔子学院”为核心的多元化交流矩阵。各项指标侧面反映了师资队伍国际化素养正在提升。但部分高校的官方网站国际化建设仍不完善,国际化人文环境也有待进一步培育。 基于以上比较分析的结果,本文对上海市五所高校师资队伍国际化建设存在的不足及其原因作出总结与分析,最后从五个层面提出优化高校师资队伍国际化建设的路径:第一,“政府”“高校”两大主体进行联合,加强顶层设计,以制定政策法规、优化办学格局等方式来规范高校师资队伍国际化的发展;加强与国际高校的区域联盟合作,促进各高校协同发展。第二,完善师资队伍国际化相关机制,建立科学的人事制度,加强师资队伍国际化建设效果自检与监督。第三,结合发展实际,丰富师资队伍国际化培训项目;继续推动院办校的办学方式,孵化国际型师资队伍。第四,引孵并重,优化师资队伍结构。第五,营造和谐的环境,畅通官方信息渠道,构建海内外教师“温暖之家”。