成果/Result
- 大学英语自主式课堂教学模式中教师角色探微被引量：219收藏
- 作者：龚嵘
- 机构：华东理工大学外国语学院 上海 200237
- 来源：《外语界》 2006
- 关键词：教师角色 中介 自主式课堂教学
- 摘要：教学模式的变革意味着教师角色的转型。本文以社会建构主义为理论依据，提出自主式课堂教学是学习者、教师、任务与材料等多因素的动态协调过程，确立了教师在谊自主学习体系中的学习中介者角色。根据Feuerstein、William...
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- 从大学英语学习者词汇错误看认知因素对二语词库表征的影响被引量：35收藏
- 作者：龚嵘
- 机构：华东理工大学外语学院 上海200237
- 来源：《外语界》 2007
- 关键词：错误 二语词库 认知因素 表征
- 摘要：本文基于词汇习得的认知过程、大脑词汇储存方式与词汇运用三项因素的相关性，以大学生词汇错误为研究视窗，探讨了认知因素对二语词库表征的影响。该研究关注词汇错误产生的心理过程，为心理词库表征的研究提供了新的视角。
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- 中外高校本科生EAP教学概念谱系对比探究被引量：19收藏
- 作者：龚嵘
- 机构：华东理工大学外国语学院
- 来源：《外语界》 2018
- 关键词：学术英语 教学概念谱系 整体观 校本化
- 摘要：本研究尝试从整体观视角确立并对比解读中外学术英语(EAP)教学概念谱系,纵览英美与中国高校本科生EAP教学与研究发展格局,为相关实证研究提供定位指向。研究分析发现,英美高校全英语课程背景下的EAP教学概念谱系呈现学习技能...
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- 二语词汇形-义匹配关系习得中的无意识贡献成分——语义韵内隐学习实证研究的启示被引量：11收藏
- 作者：龚嵘 郭秀艳
- 机构：华东理工大学外国语学院;华东师范大学心理系
- 来源：《外国语》 2009
- 关键词：内隐学习 形-义关系 语义韵 主观测量标准
- 摘要：二语词汇形-义匹配关系学习中的意识与无意识成分是颇具争议的课题。本研究首先依据Ellis(1994)、Williams(2005)等学者相关研究成果作出推论:任意性形-义关系(即表层词义)学习必需意识参与,而无意识加工机...
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- 二／外语教育研究范式的哲学思考：定性与定量研究设计决策的交互制约被引量：8收藏
- 作者：龚嵘
- 机构：华东理工大学外语学院
- 来源：《外语教学理论与实践》 2013
- 关键词：研究范式 实证主义 阐释主义 定量研究 定性研究
- 摘要：研究范式是数据驱动型研究之灵魂,本文从研究范式角度思考中国英语教育研究的新生长点。全文分三部分:首先,基于本体论、认识论、方法论的哲学假设,梳理定量与定性研究设计的范式理论视角(实证主义vs.阐释主义)。其次,通过MLJ...
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- 二语心理词汇语义网构建中认知制约因素的优化调控被引量：6收藏
- 作者：龚嵘
- 机构：华东理工大学外语学院
- 来源：《解放军外国语学院学报》 2008
- 关键词：二语心理词汇 语义网 认知因素 信息加工
- 摘要：本文将二语心理词汇看作词汇习得过程中信息加工的"终端产品",首先对大学英语学习者二语心理词汇语义网构建中的认知制约因素进行微观分析并提出优化设想——自主式外显词汇学习模式。然后以微变化研究方法,考察了在词汇认知因素优化环...
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- 序列学习的ERP研究综述被引量：5收藏
- 作者：郭秀艳 姜珊 龚嵘
- 机构：华东师范大学心理系;华东理工大学外语学院
- 来源：《心理科学》 2008
- 关键词：序列学习 事件相关电位 意识 表征
- 摘要：对近些年国外序列学习的ERP研究进行了总结。序列学习研究选取的ERP成分主要包括N200、P300、CNV、LRP、ERN、MMN等;关注的问题主要集中在意识与序列学习的关系、序列学习的表征问题以及序列学习中一些相似ER...
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- 远程学习者英语学习动机强度制约因素的叙事探究被引量：4收藏
- 作者：龚嵘
- 机构：华东理工大学外语学院
- 来源：《中国远程教育》 2010
- 关键词：远程学习者 学习动机 动机强度 制约因素
- 摘要：动机强度对远程英语学习起着重要作用。本研究基于"期望×价值"理论以及其他已有研究成果,对三位远程学习者的英语学习与工作经历进行了叙事探究。研究发现:个体学习者的英语学习动机强度是动机取向、成功预期与任务价值评价三项因素联...
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- 双语词汇表征的静态与动态研究视角被引量：4收藏
- 作者：龚嵘 郭秀艳
- 机构：华东理工大学外语学院;华东师范大学心理系
- 来源：《外国语》 2010
- 关键词：双语 表征结构 加工机制
- 摘要：随着认知科学理论从符号主义向联结主义的发展,双语词汇表征结构的研究也从符号性的局部表征观转向亚符号的分布式表征观,研究方法也从符号加工范式下的反应时行为实验发展到联结主义并行加工范式下的人工神经网络模拟。两大研究范式对双...
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- 大学英语论坛协作学习行为的多元动态解释模型构建被引量：2收藏
- 作者：龚嵘
- 机构：华东理工大学外语学院
- 来源：《中国电化教育》 2012
- 关键词：论坛协作学习 能效 给养 生态心理观
- 摘要：依据生态心理观,提出大学英语学习者论坛协作学习行为(Forum-Mediated Collaborative Learning,FMCL)的多元动态解释模型:在学习者与环境的多元交互系统中,任务环境感知与体验反思作为核心...
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- 网络交互学习与人机独立学习环境下的概念构图研究被引量：0收藏
- 作者：龚嵘 施镜蔚
- 机构：华东理工大学外语学院
- 来源：《解放军外国语学院学报》 2014
- 关键词：基于阅读的概念构图 网络交互学习 人机独立学习
- 摘要：本研究以基于阅读的概念构图(以下简称"概念构图")任务为例,探索大学学术英语写前活动的计算机支持性任务环境资源。针对63名中等水平英语学习者,网络交互学习与人机独立学习环境下的概念阅读任务对比实验表明:1)概念构图任务在...
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- 研究流程模拟式项目协作论文写作的教学效果预测:课堂环境感知视角被引量：0收藏
- 作者：龚嵘
- 机构：华东理工大学外国语学院
- 来源：《外语与外语教学》 2019
- 关键词：课堂环境感知 教学效果 研究流程模拟式项目协作论文写作 学术英语
- 摘要：本研究以课堂环境感知为视窗,探索EAP课程体系下研究流程模拟式项目协作论文写作(RBCPW)教学效果的预测因素。6个EAP班302名大二学生参加了16周RBCPW课程实践。聚类分析发现三类环境感知型式:消极型(即低关联度...
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