- Dynamic filled algorithm for global optimization of nonlinear programming被引量：9收藏
- 作者：Ma, Wenwen Song, Jie Wang, Wei
- 机构： Department of Mathematics
- 来源：ICINA 2010 - 2010 International Conference on Information, Networking and Automation, Proceedings 2010
- 关键词：Hopfield neural networks - Dynamical systems
- 质疑
- 基于课程中心建设的若干思考被引量：5收藏
- 作者：徐书克 杜龙兵 宋洁 欧阳立明
- 机构：华东理工大学教务处;华东理工大学理学院;华东理工大学生物工程学院
- 来源：《广东化工》 2013
- 关键词：课程中心 精品课程 共享
- 摘要：华东理工大学为解决多校区教学运行中教学资源分散、师生交流不畅等问题,实施了课程中心项目建设。"课程中心"项目用于解决优质课程资源共享的问题,达到以教师为主导,学生为中心的自主学习目标,同时实现教学一体化的网络环境,让教师...
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- 一般形式的一阶椭圆组的非线性Riemann问题被引量：3收藏
- 作者：李明忠 宋洁
- 机构：上海大学数学系;华东理工大学数学系
- 来源：《应用数学和力学》 2005
- 关键词：Riemann问题 椭圆型方程 奇异积分方程
- 摘要： 讨论一般形式的一阶线性和拟线性椭圆型方程的非线性Riemann问题,通过把这些问题转化为奇异积分方程。
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- 平面上一阶椭圆型方程组的广义Riemann-Hilbert问题被引量：1收藏
- 作者：宋洁 李明忠
- 机构：华东理工大学数学系;上海大学理学院
- 来源：《上海大学学报（自然科学版）》 2006
- 关键词：广义Riemann-Hilbert问题 椭圆型方程组 不动点原理
- 摘要：讨论一阶椭圆型方程组的广义Riemann-Hilbert问题,利用广义解析函数和奇异积分理论以及不动点原理,证明在适当的假设下,此边值问题可解.
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- 广义解析函数的广义Riemann-Hilbert问题被引量：1收藏
- 作者：宋洁 孙叶 王开民
- 机构：华东理工大学数学系
- 来源：《华东理工大学学报（自然科学版）》 2009
- 关键词：广义解析函数 广义Riemann-Hilbert问题 Riemann问题
- 摘要：讨论了广义解析函数的广义Riemann-Hilbert问题,通过把它们转化为相应的Riemann问题,证明在适当的假设下,此边值问题可解。
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- 广义解析函数的非线性Riemann问题被引量：1收藏
- 作者：宋洁 李明忠
- 机构：华东理工大学数学系;上海大学数学系
- 来源：《华东地质学院学报》 2003
- 关键词：Riemann问题 广义解析函数 奇异积分方程
- 摘要：讨论了平面上广义解析函数的非线性Riemann问题,把它转化为奇异积分方程,并利用压缩原理证明解的存在性。
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- 广义解析函数的广义 RIEMANN-HILBERT 问题被引量：0收藏
- 作者：宋洁 孙叶 王开民
- 机构：华东理工大学数学系
- 来源：[1]华东理工大学数学系,上海,200237; 0
- 关键词：广义解析函数 广义RIEMANN-HILBERT问题 RIEMANN问题
- 质疑
- 一类椭圆组的Riemann-Hilbert问题(英文)被引量：0收藏
- 作者：宋洁 李明忠
- 机构：华东理工大学数学系;上海大学数学系
- 来源：《宁夏大学学报（自然科学版）》 2003
- 关键词：椭圆组 Riemann—Hilbert问题 解 存在性 偏微分方程 椭圆型方程
- 摘要：讨论一阶椭圆组的Riemann Hilbert问题 。
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- 深入贯彻过程教育理念,全面提高“高等数学”教学质量被引量：0收藏
- 作者：殷锡鸣 李红英 江志松 宋洁 许树声
- 机构：华东理工大学理学院
- 来源：《第四届大学数学课程报告论坛》 2008
- 关键词：过程教育 课堂教学 规范教学 创新能力 第二课堂 数学博客
- 摘要：等数学”是一门影响广泛、受益面颇广的课程.如何提高教学质量,使学生有兴趣学并能够学以致用是我们教师一直努力去做的一项事情.我们在规范课堂教学、培养学生创新能力、开设第二课堂和兴趣班、创设数学博客等方面作了一些尝试.
- 质疑
- 依托高等数学课程中心网站培养学生的自主学习能力被引量：0收藏
- 作者：宋洁 孟雅琴 方民
- 机构：华东理工大学数学系
- 来源：《时代教育》 2015
- 关键词：高等数学 课程中心网站 自主学习能力
- 摘要：通过分析高等数学课程中心网站学习园地、作业解答、竞赛专区等版块对学生学习高等数学的重要作用,说明学生可以充分利用此平台培养自主学习能力,从而提高自身分析问题、解决问题的能力。
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