成果/Result
- 思想政治理论教学的实践本性及实现路径被引量：19收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《思想教育研究》 2009
- 关键词：实践性 思想政治理论课 教学
- 摘要："实践性"作为思想政治理论教学的本质特征,是由社会主义核心价值体系的建设要求、人类思想理论的实践本性、思想政治理论课程自身的性质特点和大学生思想政治理论素质的养成规律所决定的。"思政课"实践性教学具有多种类型,多样模式。...
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- 思想政治理论课教学空间的拓展与建构——以“思想道德修养与法律基础”课为例被引量：12收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《思想理论教育》 2016
- 关键词：“思想道德修养与法律基础”课 教学空间 立体化教学模式
- 摘要："思想道德修养与法律基础"课教学必须树立全新的教学空间观,处理好有限与无限、主阵地与辅阵地、现实空间与虚拟空间、教学计划与现实需要的关系,超越传统课堂空间,拓展课外校园生活空间、社会实践空间和网络虚拟空间,通过对教学队伍...
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- 社会主义核心价值体系建设与思想政治理论课的功能发挥被引量：8收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《思想理论教育》 2009
- 关键词：社会主义核心价值体系 思想政治理论课 功能发挥
- 摘要：社会主义核心价值体系重在建设。其基本进路是加强理论研究、教育传播、实践推进。高校思想政治理论课构成了社会主义核心价值教育的课程体系和教学体系,在建设社会主义核心价值体系中占据着基础性地位,发挥着主渠道、主阵地作用,具有普...
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- 在理工科博士生思想政治教学实践中开展工程伦理教育的探索被引量：6收藏
- 作者：黄时进 王荣发
- 机构：复旦大学新闻学院;华东理工大学人文科学院
- 来源：《化工高等教育》 2007
- 关键词：博士生思想政治 工程伦理教育
- 摘要：加强工程伦理教育是工程技术飞速发展的需要,也是当今培养复合型人才的迫切要求,针对我国理工科博士生工程伦理缺失的现实情况,笔者在所在高校的理工科博士生思想政治必修课现代科技革命与马克思主义教学实践中,开展了相关的工程伦理教...
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- 论思想道德教育与接受被引量：5收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文学院
- 来源：《思想．理论．教育》 2001
- 关键词：思想道德教育 教育内容 教育过程
- 摘要：人们的行为都是在一定的意识支配下进行的,都有其内在的依据.外在的思想道德教育如何才能转化成行为的内在依据,这不仅涉及到教育内容和任务的恰当定位,而且涉及到对教育对象接受机理的准确分析和把握.只有当教育与接受两方面形成良性...
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- 构建“主体发展性”大学德育教学模式被引量：3收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《中国德育》 2006
- 关键词：主体发展性 大学 德育教学 教学模式 教学内容 考核评价方式 教学过程
- 摘要：“主体发展性”大学德育教学模式以切入主体的人生课题、启发主体的德育实践、引发主体的心理体验、激发主体的问题探究为思路,围绕促进学生主体发展这个主题,在教学内容、教学形式、教学环节和考核评价方式等方面进行了一系列的实践探索...
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- “尺度”意涵探析被引量：3收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文社科中心
- 来源：《华东理工大学学报（社会科学版）》 1995
- 关键词：“内在固有的尺度” 人的内在尺度 马克思 人的尺度 自然界 两个“尺度” “美的规律” 唯心主义 费尔巴哈 实践活动
- 摘要：“动物只是按照它所属的那个物种的尺度和需要来进行塑造。而人则懂得按照任何物种的尺度来进行生产,并且随时随地都能用内在固有的尺度来衡量对象;所以,人也按照美的规律塑造物体。”
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- 大学生的道德意识教育及其接受机理分析被引量：2收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文学院
- 来源：《华东理工大学学报（社会科学版）》 1999
- 关键词：道德意识教育 接受主体 机理分析 大学生 道德需要 道德行为 教育者 接受意识 思想道德教育 接受者
- 摘要：道德意识教育是思想道德教育的重要内容。所谓道德意识,是各种道德思想、观念、情感、意志、信念和理论的总称。它体现着人们对客观存在的道德关系的认识和理解,并集中表现在一定的道德价值观念和道德规范体系中。人们的道德行为都是在一...
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- 论和谐思维的基本特征被引量：2收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《华东理工大学学报（社会科学版）》 2010
- 关键词：和谐思维 基本特征 和谐社会
- 摘要：运用和谐社会理论指导和谐社会建设必须倡导和谐思维。和谐思维是以和谐为价值取向,强调统一性、均衡性、协调性、有序性、互补性在事物发展中的作用,经过缩小矛盾化解矛盾,追求事物和谐发展的一种思维方式。人本性、系统性、辩证性、战...
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- “民权”与“廉政”——毛泽东廉政思想对孙中山民权主义的继承与超越被引量：1收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《社会科学家》 2010
- 关键词：孙中山 毛泽东 民权主义 廉政思想
- 摘要：孙中山的民权主义是毛泽东廉政思想的直接理论来源,是毛泽东批判蒋介石腐败政权的锐利思想武器,是毛泽东领导中国共产党廉政建设的重要经验借鉴,对毛泽东廉政思想的形成发展产生了深刻的影响。孙中山民权主义所具有的阶级局限性、理论局...
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- 市场经济发展的伦理观照被引量：1收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文学院
- 来源：《理论与改革》 1999
- 关键词：市场精神 伦理精神 市场经济发展 伦理观 市场经济运行机制 社会主义市场经济 经济行为 合理配置 经济活动 政策和法规
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- 民主执政:构建社会主义和谐社会的政治路径被引量：1收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《上海党史与党建》 2007
- 关键词：构建社会主义和谐社会 民主执政 政治 路径 文明发展 中国共产党 历史进程 运行状态
- 摘要：人类政治文明发展的历史进程表明，社会的和谐运行状态不是自发生成的，它依赖于执政党有效进行国家治理和社会整合。中国共产党总结了长期执政的经验教训，吸取了人类政治文明发展的优秀成果，提出了“民主执政”的执政理念，进行了相应的...
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- “小康”内涵的历史演进与现代拓展被引量：1收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学哲学与政治学院
- 来源：《华东理工大学学报（社会科学版）》 2003
- 关键词：小康 历史演进 现代转换 内涵拓展
- 摘要：传统“小康”在历史发展中经历了“生活安定状态—社会理想模式—经济宽裕程度”的逻辑演进过程,其文脉延续至今,在中国特色社会主义建设中,实现了现代转换。现代“小康”作为中国式现代化的必经发展阶段,以坚持社会主义为发展方向,以...
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- 书法艺术与精神文明被引量：1收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文社科研究中心
- 来源：《华东理工大学学报（社会科学版）》 1994
- 关键词：殷商时期 《兰亭序》 精神生活 祭侄文稿 万毫齐力 文化模式 鸭头丸 墨舞 遂良 力感
- 摘要：书法艺术同其他艺术一样,既是精神文明的组成部分,又是精神文明发展的动力,在中华民族乃至人类的精神生活和文明建设中,发挥着特殊的作用。 一、文明进程的催化剂 人类进入文明社会的标志是文字的产生。文字是与书写联系在一起的,有...
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- 思想政治理论教学创新规律初探被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《学习和贯彻党的十八大精神——2012年全国思想政治教育学术研讨会》 2013
- 关键词：思想政治理论教学 改革创新 规律
- 摘要：高校思想政治理论课教学属于思想政治教育的范畴,其改革创新都有一定的规律可循。这些内在规律性包括时代适应律、目的指向律、形意统一律、角色对位律、教学互动律等。思想政治理论课教学创新必须注意克服随意性,遵循规律性,提高"思政...
- 论共产党人的精神动力被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文学院!中国上海200237
- 来源：《理论与改革》 2001
- 关键词：伟大工程 共产党人 精神动力 坚定信念
- 摘要：坚持“三个代表” ,全面推进党的建设伟大工程 ,需要强大的精神凝聚全党和人民。中国共产党人的精神动力来自于对社会主义的坚定信念 ,对马克思主义的坚定信仰 ,对祖国对人民的深厚感情。只要坚持高举社会主义、马克思主义和爱国主...
- 道德是幸福的基础被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《“道德与幸福”学术研讨会》 2012
- 关键词：道德 幸福感 健康状况 快乐情绪 和睦关系
- 摘要：健康、快乐、和睦构成幸福的三大基本要素.这三大要素都是建立在道德的基础之上的.道德是健康的要素,道德是快乐的酵母,道德是和睦的纽带.道德与幸福的一致性表明,道德是幸福的基础前提,幸福是道德的价值实现.道德只有在促进人类幸...
- 试论大学生发展性德育评价导向机制的构建被引量：0收藏
- 作者：钊旭 王荣发
- 机构：华东理工大学学生工作部(处);华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《化工高等教育》 2016
- 关键词：大学生 发展性德育评价 导向机制 构建
- 摘要：构建大学生发展性德育评价导向机制对于落实科学人才观、实现德育制度化、提高德育实效性具有重要的实践意义。高校必须贯彻以人为本、便于操作、客观公正、激励导向、动态适用的原则,系统建立"一以贯之"的发展性德育评价导向机制,并坚...
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- 大学生的道德意识教育及其接受机理分析被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文学院
- 来源：[1]华东理工大学人文学院; 0
- 关键词：接受主体 道德意识教育
- 思想政治教育的接受机理与内化逻辑被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学马克思主义学院
- 来源：《2013年全国思想政治教育学术研讨会》 2014
- 关键词：思想政治教育 导向机制 接受机理 内化逻辑 互通共振
- 摘要：从外部的社会环境分析,教化劝导机制、奖惩诱导机、法制规导机制是影响思想政治教育接受机理的社会导向机制。从接受主体的内因分析,思想政治教育接受过程表现为选择过程,在这个选择过程中,接受意识是前提,主体结构是基础,内化能力是...
- "尺度"意涵探析被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文社科中心
- 来源：[1]华东理工大学人文社科中心; 0
- 关键词：唯心主义 人的内在尺度 费尔巴哈 人的尺度 马克思 两个"尺度" 实践活动 "美的规律" "内在固有的尺度" 自然界
- 思想政治教育的接受机理与内化逻辑被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学马克思主义学院
- 来源：《2013年全国思想政治教育学术研讨会》 2013
- 关键词：思想政治教育 导向机制 接受机理 内化逻辑 互通共振
- 摘要：从外部的社会环境分析,教化劝导机制、奖惩诱导机、法制规导机制是影响思想政治教育接受机理的社会导向机制。从接受主体的内因分析,思想政治教育接受过程表现为选择过程,在这个选择过程中,接受意识是前提,主体结构是基础,内化能力是...
- 可持续发展与职业伦理观的转换被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：上海华东理工大学人文学院
- 来源：《理论与改革》 2000
- 关键词：可持续发展 职业伦理观 科技 伦理
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- 在德育课中加强创新教育被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《化工高等教育》 2015
- 关键词：德育课 加强 创新教育
- 摘要：加强创新教育,提高大学生的创新能力,是大学德育教学的重要任务之一。思想道德修养与法律基础课程教学必须依据自身学科的特点,从内容、方法、实践等方面加强大学生的创新教育,注重学生创新素质的培养,为建设创新型国家、培养更多的创...
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- 格教求理 学习教学被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《成才与就业》 2015
- 关键词：德育教学 教学背景 思想品德修养 形而下 德育论 系列教材 教学改革 网络德育 人生课题 政治理论课
- 摘要：我从事大学德育教学30年,一直都在学习中格教求理,学习教学。让德育回归生活1986年,我进入华东理工大学从事大学生德育教学与研究工作,起初讲授的是"大学生思想品德修养",后开设"人生哲学",但效果都不太理想。杜威的"生活...
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- 思想政治理论教学创新规律初探被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《学习和贯彻党的十八大精神——2012年全国思想政治教育学术研讨会》 2012
- 关键词：思想政治理论教学 改革创新 规律
- 摘要：高校思想政治理论课教学属于思想政治教育的范畴,其改革创新都有一定的规律可循。这些内在规律性包括时代适应律、目的指向律、形意统一律、角色对位律、教学互动律等。思想政治理论课教学创新必须注意克服随意性,遵循规律性,提高"思政...
- 德育衔接的现实困境及其突围的逻辑依据被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《思想政治课研究》 2015
- 关键词：德育 衔接 逻辑关系 现实困境 逻辑依据
- 摘要：大、中、小学各学段的德育都包含了与前学段衔接的"承前"关系、本学段内部衔接的"延续"关系、与后学段衔接的"启后"关系,由此构成了相互衔接、层层递进的德育过程。但是直到目前,我国大中小学德育仍常常忽视这种衔接递进的逻辑关系...
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- 道德:市场伦理的内生要求被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《第19次中韩伦理学国际学术研讨会暨第五次全国经济伦理学学术研讨会》 2011
- 关键词：伦理精神 等价交换 本质内涵 内在要求 市场经济 市场伦理
- 摘要：务实、诚信、平等、公正、服务、合作等道德准则,正是市场利润至上、等价交换原则内生的伦理精神。在市场经济活动中,伦理价值是市场经济追求的终极目标,道德情操是市场经济交往的人文基础,道德素质是市场资源配置的重要保证,道德规范...
- 党建根本问题的当代求解被引量：0收藏
- 作者：王荣发
- 机构：华东理工大学人文科学研究院
- 来源：《华东理工大学学报（社会科学版）》 2009
- 关键词：党建 根本问题 求解
- 摘要：中国共产党对党建根本问题的当代求解,与革命导师们围绕这一问题所作的正确探索一脉相承,是这一探索在新时期的逻辑展开。邓小平、江泽民、胡锦涛领导全党不懈求解"建设一个什么样的党、怎样建设党"的根本问题,在理论和实践两个方面取...
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